Будь со мной до заката - Анастасия Сергеевна Кольцова
— Семнадцатого октября тысяча девятьсот пятьдесят восьмого года Ту-104, управляемый экипажем Гарольда Кузнецова, выполнял рейс Пекин-Омск-Москва, — историк вновь переключает слайд, и на экране появляется стоящий вдали Ту-104, к которому идут четверо членов экипажа. — Погода в Москве была плохая, поэтому диспетчер приказал разворачиваться и следовать в пригодный для посадки Свердловск. Во время разворота на высоте десять тысяч метров самолет попал в зону сильной турбулентности и произошел «подхват». Самолет «встал на дыбы», ушел вверх, набрав дополнительно до двух километров высоты, потерял скорость, свалился на крыло и вошел в штопор…
Я представляю себя на месте Кузнецова, и меня пробирает дрожь. Как ему, наверное, было страшно! А я тут о мальчишках фантазирую! Всё, с этой секунды слушаю Дмитрия Николаевича внимательно.
— Как установила позже государственная комиссия, падение длилось две минуты, — продолжает рассказ историк. — Но уже с высоты тринадцати километров Кузнецов начал скрупулезно передавать на землю то, что происходило с машиной. Связь продолжалась практически до самого столкновения с землей. Последние слова командира были: «Прощайте, родные. Погибаем».
Я еле сдерживаю слёзы — настолько проникаюсь историей героического лётчика! Искоса бросаю взгляд на Илью — он сидит, как ни в чём не бывало. Он такой сильный! Не то что я, плакса.
— Переданная с терпящего бедствие борта информация оказалась поистине бесценной. Как показал анализ полученных благодаря ему сведений, самолет попал в гигантский восходящий поток воздуха, — по голосу Дмитрия Николаевича слышно, что его, как и меня, глубоко трогает эта история. — В срочном порядке конструкторы приступили к поиску способов борьбы с грозным природным явлением. Были снижены «потолки», модернизирована конструкция, разработаны рекомендации по центровке воздушных судов. Горький опыт помог создать аэродинамические формы, успешно противостоящие воздушным потокам.
— И самолёты больше не падали? — спрашиваю я.
И тут же смущаюсь от собственной глупости — наверняка Илье и Дмитрию Николаевичу мой вопрос покажется идиотским!
— После этого самолеты Ту-104 еще три десятилетия возили пассажиров, и, хотя без катастроф не обошлось (ведь самолетов было построено и летало около двухсот) — их причины были уже иными, — отвечает мне историк.
— Бедный Кузнецов, — эмоционально реагирую я, когда история подходит к концу. — Если бы к нему сразу прислушались, он бы не погиб! И все люди, которые были с ним в самолёте, остались бы живы!
— Такова система, — вздыхает Илья. — Ему пришлось ценой своей жизни доказывать свою правоту.
— Так, о чём будет наша исследовательская, я вам рассказал, пора взяться за дело. Илья, сейчас я сяду к тебе, определим цель и задачи работы, Ева, садись за компьютер, подбери единое оформление для всех слайдов нашей презентации.
— Хорошо, — я нехотя встаю с места, и пересаживаюсь за учительский стол.
Конечно я бы с большим удовольствием посидела рядом с Ильёй, но не могу же я так прямо в этом признаться! Поэтому придётся исподтишка любоваться старшеклассником из-за монитора, большее мне пока, к сожалению, недоступно.
Кажется, Илья замечает мой интерес, и, когда я в очередной раз бросаю на него восхищённый взгляд, одаривает меня широкой улыбкой. Блин, вот зачем я спалилась! Теперь Илья будет думать, что я запавшая на него маленькая дурочка! Хотя, так оно и есть, ведь я выгляжу как малолетка, а заглядываюсь на самого Илью! Блин, вот почему я такая неосторожная!
Когда я нахожу для нашей презентации стильное оформление, и делаю титульный слайд, а Илья разбирается с целью и задачами работы, Дмитрий Николаевич отпускает нас по домам.
— Встретимся послезавтра, — говорит на прощанье учитель, и мы с Ильёй выходим из кабинета.
Я собираюсь было притопить в сторону лестницы, чтобы скорее одеться и пулей вылететь из школы, но Илья останавливает меня, мягко взяв за руку.
— Не хочешь посидеть со мной в столовой? — спрашивает меня это совершенство, и я чуть в обморок не падаю.
Илья хочет провести со мной время! Вот это да!
— Угу, — смущённо киваю я, и вслед за старшеклассником на ватных ногах иду на первый этаж, где у нас находится столовая.
— Что будешь? — Илья кивает в сторону витрины с пирожными.
Я выбираю первое попавшееся, и указываю на него пальцем.
— Нам два глазированных буше по-французски и чай, — озвучивает Илья наше пожелание.
Работающая в столовой девушка достаёт с витрины пирожные, начинает наливать нам чай, а мы с Ильёй усаживаемся за ближайший столик, и начинаем болтать. На моё удивление, разговор выходит лёгким и непринуждённым — вот что значит общаться с приятным человеком!
— Говорят, ты известная блогерша, — мило улыбается Илья. — Расскажешь об этом?
Я рассказываю старшекласснику о том, какие видео снимаю, как мне всё это нравится, и что в будущем хотела бы заниматься чем-то, связанным с монтажом видео — возможно, на каком-нибудь телеканале.
— Здорово, что ты уже в таком юном возрасте знаешь, чем хочешь заняться, и целенаправленно идёшь к своей мечте, — хвалит меня Илья, и я краснею от удовольствия — такой замечательный человек оценил мои старания!
Нам приносят наши пирожные и чай, мы вежливо благодарим принёсшую их девушку, и продолжаем приятную беседу.
— А чем хочешь заняться ты? — спрашиваю я, чтобы не казаться невоспитанной особой, зацикленной только на самой себе.
— Хочу связать свою жизнь с политикой, — Илья откидывает назад волосы. — Хочу окончить хороший университет, сейчас смотрю в сторону МГИМО. Там прекрасная кафедра международных отношений…
— МГИМО? Звучит здорово, — я начинаю уплетать пирожное. — А где этот институт находится?
— В Москве, — Илья отпивает чай. — Учиться в нашем городе не вижу смысла, уровень не тот.
— Понятно, — я тоже отпиваю чай.
И правда, Илья настолько хорош, что наш город явно его не достоин!
— А ты уже думала, в какой институт хотела бы поступить? Я слышал от Дмитрия Николаевича, что ты принимала участие во многих исследовательских работах, занявших призовые места. У тебя наверняка хорошее портфолио! Хочешь учиться в столице? — спрашивает меня старшеклассник.
— Было бы неплохо, — улыбаюсь я. — Представь — мы могли бы учиться в Москве и тусить вместе!
— Замётано, — Илья протягивает мне руку. — Поступаем в московские университеты и продолжаем общаться! Так что погугли, куда хотела бы поступить, посмотри, какие предметы нужно сдавать — и да здравствует учёба в столице!
— Хорошо, — смеюсь я, пожимая руку старшеклассника. — Правда, тебе придётся два года подождать — я пока только в девятом.
— Ничего, время быстро летит, — Илья на удивление спокойно воспринимает то, что я такая малолетка. — Главное, помни о своей цели, и работай в её направлении!
Мы с Ильёй ещё не меньше часа сидим